位于祖国边疆的吉林大学，克服了重重困难，为中国的科学、社会和经济发展做出了极大的贡献，今年是吉林大学建校六十周年和合校六周年，本人认为2012年左右，吉林大学将是她的第三个辉煌时期。
吉林大学的第一个辉煌时期，是在1952年-1962年左右，主要校领导是匡亚明先生，他充分利用了国家政策和个人魅力，是吉林大学理科跻身国内前五名行列。那一个时代，吉林大学拥有四名院士，那个时代的吉林大学毕业生中有陈佳洱、董蕴美、江元生、宋家树、邹广田院士等人。
吉林大学的第二个辉煌时期，是在1977年-1987年，主要校领导是唐敖庆院士。文革中，吉林大学受到破坏不是特别严重，加之唐校长在国内教育界的影响，吉林大学有很好的生源。那个时期，吉林大学无论理科和文科都出现了对国家有影响力的毕业生。例如，物理系的张泽、化学系冯守华两位院士、中国首富施正荣等等都是八十年代毕业的学生。
在文科方面，各个学院都出现了知名学者和社会人士，比如中国电视台副台长孙玉胜、招商行行长马蔚华、保险企业家王梓木（敬一丹的丈夫）等80年代毕业于经济系。现任最高法院副院长奚晓明、张军、国务院法制办公室副主任汪永清、江西人民检察院院长孙谦、山西人民检察院院长敬大力（敬一丹的弟弟，法学院的本科生、硕士生、博士生）、中国政法大学校长徐显明、最高法院四个刑事审判庭的庭长（最高法院将收回死刑核定权，有人开玩笑说死刑核定权在吉林大学法学院，当然是玩笑）等等。
80年代后期吉林大学受到了市场经济的冲击，迄今为止，吉林大学都在为了适应新规则、建立现代大学制度而不懈努力。这种艰难的转变是痛苦的，有困惑有迷惘，有政策的失误，有人才的流失，有师生员工的抱怨，有其他兄弟院校的奚落和歧视，但是吉林大学终将挺过来，特别是合校进入了第六个年头，师生员工进行了艰难的资源和思想整合，再有四年合，校就入了第十个年头，吉林大学的明天会更好。
三十年河东，三十年河西。还没有哪个领导和教师勇气吉林大学的牌子砸了，在校的学生不必希望自己的文凭贬值，毕业的校友希望自己的文凭升值。
2006年的春天刚刚开始，在下是吉林大学的毕业生（在吉林大学十年），是吉林大学的一条走狗，大声喊两嗓子，愿母校旺！旺！旺！
2006年1月29日
liaofanlhk
2014/9/21 0:13:16
位于祖国边疆的吉林大学，克服了重重困难，为中国的科学、社会和经济发展做出了极大的贡献，今年是吉林大学建校六十周年和合校六周年，本人认为2012年左右吉林大学将进入她的第三个辉煌时期。
吉林大学的第一个辉煌时期，是在1952年-1962年左右，主要校领导是匡亚明先生，他充分利用了国家政策和个人魅力，使吉林大学理科跻身国内前五名行列。那一个时代，吉林大学拥有四名院士，那个时代的吉林大学毕业生中有陈佳洱、董蕴美、江元生、宋家树、邹广田院士等人。
吉林大学的第二个辉煌时期，是在1977年-1987年，主要校领导是唐敖庆院士。文革中，吉林大学受到破坏不是特别严重，加之唐校长在国内教育界的影响，吉林大学有很好的生源。那个时期，吉林大学无论理科和文科都出现了对国家有影响力的毕业生。例如，物理系的张泽、化学系冯守华两位院士、中国首富施正荣等等都是八十年代毕业的学生。
在文科方面，80年代的各个学院都出现了知名学者和社会人士，比如中国电视台副台长孙玉胜、招商行行长马蔚华、保险企业家王梓木（敬一丹的丈夫）等80年代毕业于经济系。现任最高法院副院长奚晓明、张军、国务院法制办公室副主任汪永清、江西人民检察院院长孙谦、山西人民检察院院长敬大力（敬一丹的弟弟，法学院的本科生、硕士生、博士生）、中国政法大学校长徐显明、最高法院四个刑事审判庭的庭长（最高法院将收回死刑核定权，有人开玩笑说死刑核定权在吉林大学法学院，当然是玩笑）等等。
80年代后期吉林大学受到了市场经济的冲击，迄今为止，吉林大学都在为了适应新规则、建立现代大学制度而不懈努力。这种艰难的转变是痛苦的，有困惑有迷惘，有政策的失误，有人才的流失，有师生员工的抱怨，有其他兄弟院校的奚落和歧视，但是吉林大学终将挺过来，特别是合校进入了第六个年头，师生员工进行了艰难的资源和思想整合，再有四年合校就入了第十个年头，吉林大学的明天会更好。
三十年河东，三十年河西。还没有哪个领导和教师有勇气使吉林大学的牌子砸了，在校的学生也不希望自己的文凭贬值，毕业的校友还希望自己的文凭升值呢。
2006年的春天刚刚开始，在下是吉林大学的毕业生（在吉林大学十年），是吉林大学的一条走狗，大声喊两嗓子，愿母校旺！旺！旺！
2006年1月29日
旺旺旺旺旺旺旺旺。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。旺！
帖子是需要顶的
这样的好贴是相当需要顶的！
敢问 搂主 何许人也 是哪届的？
一个学校的沉浮大约需要二十年的周期，这二十年里，决策者、教师和学生的思想都在变化，这种调整过程是非艰难的，跟企业不一样。决策者如果不能审时度势，势必影响教师的质量，教师的质量将直接导致生源和教学科研质量的变化，学生就业和社会名气差，学校的最后产品就是失败的。